dinsdag 24 april 2018

Gezond, de hele week rond


Dagboek van de gezondheidsweek

Maandag 23 april - 10.05 uur

Jolien en Lisa ontpoppen zich tot echte bewegingscoaches en laten de leerlingen alle spieren voelen die ze hebben. Bewegen: check.


Dinsdag 24 april - 7.45 uur

Iedereen zet de wekker een kwartiertje vroeger om een gezond ontbijt klaar te maken!
We starten onze tweede dag met een gezellig ontbijt. Gezonde maaltijd: check.




Woensdag 25 april - zwemles

Coming soon...

Donderdag 26 april - 

Coming soon...

Vrijdag 27 april - 

Coming soon...

Voor alle foto's klik hier.

zaterdag 31 maart 2018

Broederlijk Delen - Goede Vrijdag

Tijdens de vasten steunen we met onze school graag een derdewereldland. Naast 'leerlingen informeren op ludieke wijze' willen we ook wat 'geld in het laatje' brengen voor Broederlijk Delen.

De leerlingen werden per klas opgesloten in een zelf uitgewerkte escaperoom.

Deze brief (enkel leesbaar met een rode mica) zette de leerlingen op weg:

Beste leerlingen
Jullie zitten gevangen in ARMOEDE. Jullie maag knort. Vannacht hebben jullie geen oog dicht gedaan. Net zoals 815 miljoen mensen piekerden jullie of jullie vandaag genoeg zouden kunnen eten. Met wat geluk krijgen jullie één maaltijd. Elke dag hetzelfde eten. Echte honger is een sluipende moordenaar!

Wat als jullie die 815 miljoen mensen zouden kunnen helpen bevrijden van honger? Dat kan! Met jullie bijdrage steunen jullie de campagne ‘Help honger de wereld uit’ van Broederlijk Delen en werken jullie mee aan hongerbestrijding op lange termijn. Zo kunnen zij, net als jullie vandaag, ontsnappen uit ARMOEDE.

In dit lokaal zitten 10 opdrachten voor jullie verborgen. Deze opdrachten leiden naar 10 letters waarmee jullie een codewoord moeten vormen. Enkel met dit codewoord kunnen jullie ontsnappen!
Maar de tijd dringt… Jullie krijgen maximum 45 minuten. Hoe sneller jullie ontsnappen, hoe meer voordeel dat jullie zal opleveren…
Veel succes!

De leerlingen mochten speuren naar opdrachten, tips en codes. Doe-opdrachten werden afgewisseld met denkspelletjes. Alles stond in het teken van Oeganda.









De volgorde van bevrijding was bepalend voor het verloop van het sober maal

De leerlingen van 2Aa waren de winnaars en werden bediend en verwend door de leerlingen van 2Ac die eindigden als vierde. Zij kregen pas stoelen om op te zitten nà hun harde werk. De leerlingen van 2Ab waren als tweede ontsnapt en mochten zichzelf bedienen. De leerlingen van 1Ab eindigden als derde en mochten hun soep eten met een klein lepeltje. 1Aa was de laatste groep en moest helaas alles afruimen. Het leven kan toch oneerlijk zijn, niet!?!








Op Goede Vrijdag nemen we traditiegetrouw ook even de tijd voor bezinning. Het codewoord van de escaperoom was het centrale thema: 
K R A A N V O G E L

De kraanvogel is niet enkel het symbool voor Oeganda, ook in Oost-Azië kreeg dit dier een sterke symbolische meerwaarde. Sadako Sasaki kreeg leukemie als gevolg van de bom op Hiroshima. Naar aanleiding van een oude Japanse legende die haar vriendin Chizuko vertelde, nam ze zich voor duizend kraanvogels te plooien, met de wens om opnieuw te kunnen lopen. Sasaki raakte niet verder dan 644 vogels. Ze stierf op twaalfjarige leeftijd. Haar vrienden plooiden na haar dood de andere kraanvogels. Sindsdien zijn "duizend geplooide kraanvogels" een universeel symbool van de vredeswens geworden.



De leerlingen mochten nu hun roep om vrede laten opklinken uit de stille kracht van papier. Ze mochten een blaadje papier verfrommelen, kreuken, er op stampen en er een zootje van maken om daarna het blad terug open te vouwen en het glad te strijken. 
Hoe goed de leerlingen ook hun best deden, het lukte niemand. Ook wij maken vaak proppen van mensen, relaties en gevoelens. Je kan wel zeggen dat het je spijt, maar de littekens zijn er en die blijven.

We probeerden daarna met zijn allen een origami kraanvogel te vouwen. Iedereen maakte een eigen uniek exemplaar, met hier en daar een klein hoekje af of een vreemde knik in de staart, maar het maakt eigenlijk niet uit, allemaal samen vormen we toch een prachtig, kleurrijk geheel. 






We wensen iedereen van harte een Zalig Pasen toe!

Klik hier voor meer foto's.



donderdag 29 maart 2018

Velzeke

Op woensdag 28 maart traden de leerlingen van het tweede jaar in de voetsporen van de Gallo-Romeinen in onze streken. De bus bracht ons in alle vroegte naar het glooiende landschap van de Vlaamse Ardennen. We hielden halt in Velzeke, een deelgemeente van Zottegem. 

Wat nu een klein dorpje is, vooral geliefd bij wielertoeristen die op de beschermde kasseiwegen het Fladriengevoel willen ervaren, was ooit een bloeiende Romeinse agglomeratie. De vicus Velzeke bevond zich op  de kruising tussen twee belangrijke heirwegen en vormde het kloppende hart van het lokale handelsverkeer.  Hier werden ook de landbouwproducten, verbouwd op de meer dan tweehonderd villa-bedrijven in de omgeving, verhandeld. De vele Gallo-Romeinse bodemvondsten uit de streek werden verzameld in een aantrekkelijk archeologisch museum.


In twee workshops werden de leerlingen ondergedompeld in de leefwereld van de Gallo-Romeinen.
Dat de Romeinen niet allemaal in een toga rondliepen, werd ons duidelijk in het kledijproject. De gids haalde de tunica, birrus Gallicus, braccae of stola uit de kast en kleedde iedereen aan. Gehuld in deze kledingstukken kwamen we alles te weten over de romanisatie van onze gewesten. Ook de verschillen tussen de outfits van de Galliërs en van de Romeinen werd ons duidelijk. Wanneer iedereen op zijn Gallisch of Romeins was uitgedost, was het tijd voor een originele groepsfoto.



"Van alle Galliërs zijn de Belgen de dappersten", schreef Julius Caesar in zijn De bello Gallico. Maar hoe efficiënt de Gallische wapenrusting ook was, de veroverende Romeinse legioenen waren niet te stuiten. Enkele dappere leerlingen kregen de zware wapenlast van deze krijgers op de schouders. Met helm, schild en zwaard werden ze uitgerust als een echte legionair. Wist je dat een maliënkolder uit zo'n 20 000 metalen ringetjes bestaat? Wat een gewicht, ondervonden we!


  


In het museum maakten we in een interactieve rondleiding kennis met het dagelijkse leven in de Gallo-Romeinse periode. Via replica's van archeologische voorwerpen kwam het verleden tot leven. Wastafeltjes, munten, weegschalen, karren, een getande schuifsleutel, dakpannen ... passeerden de revue. We mochten de voorwerpen niet alleen aanraken, maar ook uitproberen.

In een heropgebouwde Romeinse waterput ontdekten we de skeletten van twee vermoorde mannen.  


Het gezamenlijke toiletbezoek in de latrinae sprak tot onze verbeelding en lachspieren!



Klik hier voor alle foto's.

Middenschool Sint-Lutgart zet in op een vernieuwd aanbod.


Naast een volledig gerenoveerde campus, wordt ook het studieaanbod vernieuwd.

Wachten tot 1 september 2019 om te vernieuwen, is geen optie voor de Beernemse middenschool. “Met het vernieuwde aanbod wordt onze eerste graad nog breder en kunnen we onze leerlingen beter bedienen. Stilstaan is achteruitgaan” aldus de directeur.


Alle leerlingen zullen vanaf het eerste jaar Engels krijgen. Een goede talenkennis is van primordiaal belang. Door de informatisering wordt de kennis van het Engels steeds belangrijker.

De studierichting sport is nieuw. Sporten is gezond en ontspannend. Het is ook een uitlaatklep, naast het studeren. Deze richting bereidt leerlingen voor op een richting binnen het ASO in de 2de graad.

Communicatietechnieken. Op een correcte en duidelijke manier communiceren is niet gemakkelijk. In dit vak wordt er aandacht geschonken aan verbale, non-verbale, schriftelijke en visuele communicatie.

Het doel van een brede eerste graad is om jongeren van zoveel mogelijk studiegebieden te laten proeven in een aangename leef- en leeromgeving.

Sint-Lutgart is ervan overtuigd dat we er met dit studieaanbod zullen in slagen om jongeren nog beter voor te bereiden op onze complexe maatschappij.

Wilt u dit alles eens live zien? Dan bent u van harte welkom op onze nocturne op vrijdagavond 20 april van 18 u. tot 21 u.

Voor de ontdekking van het leven op Sint-Lutgart en ons aanbod in detail, kan ik u een bezoekje aan onze website aanraden: www.middenschoolbeernem.be

Hopelijk tot binnenkort!

 

vrijdag 16 maart 2018

E-Crane


Op vrijdag 16 maart werden wij, de STEMmers uitgenodigd bij de peter van ons project, E-Crane! We werden er heel warm ontvangen door meneer Lieven Bauwens, baas en oprichter van E-Crane.



Na de ontvangst waren we reuzebenieuwd om enkele stappen te zetten in deze grote wereld.



Met veel bewondering keken en luisterden we naar de Powerpoint over het bedrijf. We herkenden dingen die in de klas aan bod kwamen tijdens ons project, wat heel leuk was! We leerden ook nog heel wat nieuwe dingen bij. Kranen zijn veel moderner dan we ons eigenlijk voorstelden. We stonden versteld van het vele denkwerk hierachter wel schuilgaat en hoeveel mensen samenwerken om deze unieke kranen te ontwerpen en te maken! Het is echt een wereldwijd bedrijf!

Toen was het tijd om het echte werk te zien! We keken met grote ogen naar de nog veel grotere machines, nog zó veel groter dan we verwacht hadden.

Toen mochten we de kleinste kraan bekijken, deze was niet klein, maar gigantisch! Daarna zijn we naar een schaalmodel gaan kijken: gewoonweg prachtig, tot het kleinste detail nagemaakt!

Na de interessante wandeling was er nog tijd om enkele vragen te stellen, van gedachten te wisselen … om daarna terug schoolwaarts te keren.



Bedankt voor deze unieke ervaring, we zullen ons deze uitstap nog lang herinneren!
Nina Derho


donderdag 15 maart 2018

Jongeren over rouwen wereldwijd


De leerlingen kregen tijdens de godsdienstles als taak om rouwrituelen wereldwijd onder de loep te nemen. Het meest waardevolle aan deze interactieve groepsopdracht was de klassikale nabespreking.

De leerlingen dachten na over volgende vragen:

   1) Wat vind je goed / minder goed aan onze eigen rouwaanpak?

We vinden het goed dat we de keuze hebben tussen begraven en cremeren. Het bezoeken van het graf en dit versieren met bloemen en kaarsen houdt de dode nog iets dichter en tastbaarder bij ons. We willen graag de tijd om met respect en in alle discretie - zonder al te veel praktische rompslomp - te kunnen rouwen. Hierbij maken we gebruik van de hulp van een uitvaartbedrijf.

De meeste leerlingen vinden dat afscheid nemen in intieme kring moet gebeuren, mensen die je nauwelijks of niet kent, hoeven er niet per se bij. We vinden het fijn als er een persoonlijke toets aan onze tradities wordt toegevoegd, zoals een foto, een tekst of een lied.

Het loslaten van de doden lukt ons wat minder goed. Sommige leerlingen vinden het lachen op de koffietafel ongepast, terwijl anderen vinden dat naast een traan ook een lach hoort. Met het uitstrooien van de as op zee hebben sommige leerlingen het ook moeilijk, je bent dan onvindbaar, je bent echt weg... Loslaten is een les die moeilijk te leren valt.

Na een tijdje kwamen we tot het besef dat we onze aanpak meestal zo goed vinden omdat die zo vertrouwd is. Tijd om even onze eigen bril af te zetten en ons blikveld even open te trekken.



   2) Wat kunnen we van andere levensbeschouwingen leren?

In andere levensbeschouwingen is het vaker de gewoonte om de bejaarden en de zieken zelf te verzorgen. De doden worden ritueel gewassen door familieleden. Mensen waken en bidden bij het lichaam van de overledene. Joden nemen bij de begrafenis drie keer een schep aarde en gooien die eigenhandig op de kist. De spade wordt niet doorgegeven, afscheid nemen moet je zèlf doen. De oudste zoon steekt bij de crematie van zijn overleden vader zelf het vuur aan volgens de traditie van het Hindoeïsme. Wij geven vaak veel uit handen. Zèlf rituelen uitvoeren kan nochtans best helend werken.

De Mexicaanse animisten vieren het feest van de doden op 1 en 2 november. Deze fiësta gaat er bijzonder vrolijk aan toe. De overleden zielen worden hartelijk ontvangen met muziek en veel zoet door hun familieleden. De dood was voor de Azteekse voorouders niet het einde maar een nieuw begin en maakt zo een volwaardig deel uit van het leven zelf. Rouwrituelen worden er niet weggemoffeld onder een laagje discretie maar uitbundig en zonder angst of terughoudendheid uitgevoerd.

Wij mogen best een positievere en meer open kijk hebben op de dood, zo vonden flink wat leerlingen. Bij afscheid hoort niet alleen verdriet, maar ook dankbaarheid. Gelovigen en zinzoekers voelen zich gesterkt door vertrouwen en geloof dat de dood niet het einde is, of zinloos.

Het was fijn om de leerlingen te horen praten over een onderwerp dat normaal in de taboesfeer blijft hangen. Ook van hen valt veel te leren!



zondag 11 maart 2018

Nationale Pyjamadag

Vandaag is de derde Nationale Pyjamadag van Bednet. En onze school doet opnieuw mee!

Deze ludieke actie zet de werking van Bednet in de kijker. De vzw zorgt ervoor dat langdurig zieke kinderen en jongeren die niet naar school kunnen van thuis uit en samen met hun eigen klas toch de lessen kunnen volgen.

Klik hier en bekijk de getuigenis van Sofie. Ze zit in haar laatste jaar Mode en Creatie. Dit schooljaar haalt ze hopelijk haar diploma via Bednet.

Bednet heeft onze steun nodig. Door mee te doen aan deze Pyjamadag, tonen we dat we de zieke kinderen en jongeren steunen. Vandaag verkochten we hotdogs tijdens de speeltijd. De leerlingen van 2Ac zorgden voor de voorbereiding en de leerlingen van 2Ab verkochten de hotdogs en frisdranken ten voordele van Bednet. Zodat ze nog méér kinderen en jongeren kunnen helpen.

Klik hier en bekijk de foto's!